家长们都不期望自己的孩子输在起跑线上，但可曾告诉孩子们在起跑线上不会伤痕累累。更加相当严重的幼儿园小学化教育揠苗助长，褫夺了孩子们应当有的幸福童年。自律教育 不被接纳在坐落于乌鲁木齐市鲤鱼山南路的一所幼儿园里，小朋友们于是以扮演着有所不同的角色，赚钱、交易、洗菜、吃饭体验着别样的生活。

创立这所幼儿园的是一位80后男孩王磊。办园之初，王磊就按照让孩子玩游戏好"的办学理念，设计了详尽的活动方案并付诸实施，每个孩子在幼儿园都可以权利独立国家地充分发挥天性。王磊说道：做到回头的教育、自主性的教育，把更好的认同和爱人给孩子。比如说大雨了，我会让孩子穿着上雨衣，到院子里一起去感觉，让孩子们告诉为什么不会有晴天、雨天、彩虹。

然而，在记者调查中找到，象王磊和他的团队这种玩法并不被一些家长接纳。眼下上没法好小学就上没法好中学，进而上没法好大学，更加去找将近好工作，这是一条被许多家长视作真理的成才链。专家敦促 侧重孩子情感发展乌鲁木齐市教研中心幼教专家王淑兰回应，现在很多家长指出早期教育等同于智力开发，智力开发等同于科学知识的累积，把教教不教教识字、拼音作为自由选择幼儿园的标准。

学前教育的过度往往是以壮烈牺牲孩子的情感、社会性及将来发展为代价，这得不偿失。家长方面首先要摆正心态。幼儿园应当为幼儿获取身体健康、非常丰富的生活环境，使他们在幸福的童年生活中取得有益身心发展的经验。

孩子们的茁壮不应当像生产罐头似的规格成批量，而是要侧重孩子们自身的情感发展。家长们的观念系由着孩子们的命运，在学前教育里，我们应当更加提倡的是爱人与认同。

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